學(xué)會帶著鐐銬起舞
　　交織如網(wǎng)的矛盾的韁繩纏繞捆縛了年輕的生命脆弱顫動的靈魂，生活貧困的重壓在她前進(jìn)的道路上悄悄擺置了一個個無法逃避的障礙。生活每走一步的艱辛，對她來說已經(jīng)有點(diǎn)麻木了，因?yàn)樗靼酌\(yùn)不相信眼淚。學(xué)會帶著鐐銬起舞，作困獸的博斗，是她唯有的選擇。生活的路，只能由自己來走，毅然決然的。
在彷徨中，在堅(jiān)定中，她默默前行著，因而有人說她是背著寂寞的行囊踽踽而行的獨(dú)行客，獨(dú)來獨(dú)往穿梭于宿舍、教學(xué)樓、食堂固定的三角上。其實(shí)有多少人明白在她孤單的身影后隱藏一灘無盡苦楚和剛強(qiáng)的淚水，溶著她自感淺薄的深深自卑，浸著她因茫然奔波而自我失落的沉沉的痛楚。
“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。造化的魔力很多時候讓我們明白生活要我們學(xué)會讓生命順其自然。”曾一度鐘情于英語的她，志向入外語系的她，越來越深刻的明白了這個道理，有很多東西是不強(qiáng)求的。高考的失場，分?jǐn)?shù)的低下，注定了她陰差陽錯地成了中文系一員這一戲劇性的結(jié)果。并非是她不喜歡中文，而是由來蓄積的一份自卑——淺薄的文學(xué)造詣，身在中文系，骨子里卻沒有文人的氣質(zhì)，使她感到終日惶惶恐恐，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的不安而不愿因此陷入進(jìn)中文系的尷尬。而當(dāng)學(xué)年結(jié)束，綜合一等獎的獎狀擺在她面前的時候，她驚訝了。從未曾奢望過在中文系獲此殊榮，只是一廂情愿與黑這夜為伍的她，在驚訝之余卻沒有太多的激動，而只是平添了幾份難以與人訴說的歉意，因?yàn)樗靼灼鋵?shí)她并不是一個優(yōu)秀的中文系的學(xué)生。對于中文系的學(xué)生來說，寫作堪稱為看家本領(lǐng)。極其可悲的是，她很不擅長寫作。數(shù)落一下曾經(jīng)的歲月，那個從未寫出過一篇像樣的文章可惡的自己，一直以來，獨(dú)自默默地吞著的是這一杯缺少文學(xué)墨水的自卑的苦茶。
中華民族五千年悠久博大精深的文化，在一度疆硬的語文教育體制下，被各大學(xué)校斷章取義地截取支解，機(jī)械地灌輸?shù)矫恳粋�學(xué)生原本敏而善思的大腦。結(jié)果，失去了靈性的腦子釀制了,雖然已有了9年的國語的學(xué)習(xí)仍不會作文的人大有其在的悲哀。清，她未能有像余杰的那么幸運(yùn)，成為那個制度下變異生成的僅有的幾個另類。“要是我生在藏書之家就好了。”清，她曾做過樣的假設(shè)。自古名人多藏書。可是伴隨她長大的不僅是物質(zhì)的匱乏還有精神上的貧困。與同齡人在一起，與那些富裕的同齡人與那些自小就有大量古書、雜志捧著看的同齡人在一起，自慚淺薄的她強(qiáng)烈地意識到兒童啟蒙文學(xué)教育的重要。面對童年貧困不爭的事實(shí)，在大學(xué)里，她沒有什么特殊的要求，只希望自己能夠多看一些書，多學(xué)點(diǎn)知識。
抱著這樣的堅(jiān)定執(zhí)著，每天她早起晚睡。她幾乎詫異于大一的自己竟有如此強(qiáng)的定力，精力的旺盛簡直不可思議，真懷疑自己是否是黑夜的精靈？大學(xué)里的自由可以每天任自己肆虐得看書看到子夜而毫無倦意，可在第二天拂曉的晨光中，準(zhǔn)時起床跑步，開始新一天的生活，有那到白天上課幾乎不用打瞌睡的神奇。養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。清，她喜歡將自己端坐書前，心如止水般的平靜。伴著清幽幽的日光燈，在夏蟲夜晚的輕吟低唱中，享受風(fēng)微微拂過臉龐，目光游離穿梭于文字間的快樂。在潛移默化中，文學(xué)的感悟慢慢地積累增加，在熏陶漸染下，文化的素養(yǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地提高。她喜歡這種感覺，喜歡將自己一頭扎進(jìn)書堆。
守著一本書，守著一部小說，可以讀到很多東西。可以領(lǐng)會到“動也美，靜也美，生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”周國平寫的《妞妞》的強(qiáng)烈的生命意識可以喚醒許多絕望者生的欲望；《菊花香》讓人們相信世上會有生命和死亡的種子同時在一個人身上瘋長的時候會有誕生生命的奇跡。跨越沙哈拉沙漠的三毛會為我們描繪奇特的異國風(fēng)情，“生命猶如一襲長滿虱子華美的袍子”的張愛玲會為我們講述舊上海辛酸的故事。文學(xué)界還有呈現(xiàn)1961年困難年代被饑餓的巨莽重重壓迫的學(xué)子，那可以讓人感動得涕泗滂沱的求學(xué)的坎坷的路遙，有深重農(nóng)民意識的陳忠實(shí)，還有那猛烈抨擊現(xiàn)代語文教育體制弊端的余杰等不平凡的作家，他們不同作品透露著不同人生經(jīng)歷流露著不同的人生感悟啟迪著不同的觀書者的思考。
捧著書，每天留下不同的體味。因而有人說中文系的學(xué)生，每天看書寫作，生活好不愜意。是的，看書、寫作是中文系學(xué)生生活的兩個美麗基本的元素。可是又有多少人知道其實(shí)這種舒適的生活是需要一定的金錢為其支撐的。清比一般人更深刻地明白這一點(diǎn)。有人說：“我不窮，只是我沒有錢。”這是一句頗具人生哲理的話。確實(shí)的，精神上的富有可以給人帶來一定生活的慰藉。比方人若是沉浸書海就可以品嘗到精神上得到滋潤的幸福，但是人卻不能成為物質(zhì)上完全的超脫者。身受物質(zhì)貧困束縛的清，面對家徒四壁的貧困的家境，每每念及年高體弱的雙親和尚在讀高三的小弟，她的心就不能如此安靜地守著一本書，一部小說。生活自立的迫切需要使她到處奔波。為了找一份合適的兼職，她曾經(jīng)跑過解放街上各式商店惹眼的招聘，曾經(jīng)跑過沿馬臻路去的紹興市勞動力介紹所，也曾經(jīng)在昏暗閃爍的路燈下和一個同學(xué)跑到校外的一個家教中介所，她甚至去過一家外貿(mào)公司的應(yīng)聘。在揮逝不久的一年半時間里，在校內(nèi)，她做過郵遞員，做過清潔工；在校外，她做過家教，做過火鍋店的服務(wù)員。她白天茫茫然跟著錢旋轉(zhuǎn)，做著金錢的奴隸，不能做一些自己喜歡做的事。
面對每天因奔波而痛逝的大片時間，她感到青春凋落的無盡的惋惜和不安；面對大二成績的跌落，她觸到席卷來的生活壓迫在她身上留下的痛傷。當(dāng)新的學(xué)期，兩張催款單擺到她面前時，著急艱澀的眼淚滑落了她憂郁的臉龐。“尋夢，撐一支長篙，向青更青處慢溯------”在清心中一直也裝載一個美美的夢，帶著玫瑰的血色。她有著自己清楚的打算和安排，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)生活苦點(diǎn)累點(diǎn)都沒關(guān)系，盡管生活存在著困難，但她相信：在學(xué)校里，她能夠找到溫暖的避風(fēng)的港灣；在學(xué)校的庇護(hù)下，憑著自己的努力她能夠完成自己的學(xué)業(yè)。貸款的申請書遞上去了，大二的第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)通過貸款來解決；二千五的獎學(xué)金發(fā)下來后，一部分用以交第二學(xué)期的，一部分用以大三。可是現(xiàn)在貸款卻仍未能下來，新學(xué)年交的學(xué)費(fèi)被劃到上學(xué)期的欠額里。也就說此刻的她兩學(xué)期的學(xué)費(fèi)都未能交成。當(dāng)財(cái)務(wù)處向她催要并說上學(xué)期未能貸下款的同學(xué)現(xiàn)在要求自己另想辦法籌錢的時候，她急了，茫然不知所措了。要她到哪里去籌那一筆錢哪？現(xiàn)在家里實(shí)沒錢哪——為償還她讀高中時欠下的學(xué)費(fèi)，此次弟弟新學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是她剩下的那一部分獎學(xué)金應(yīng)急著，自已勤工儉學(xué)一下子也不能籌措那么多的錢。錢，錢，都是沒錢害的。清的心亂亂的。
輔導(dǎo)員金Sir說：“你不要急，你要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)校總會幫你解決的。你要向申君學(xué)習(xí)，當(dāng)年他只身從云南來紹的時候身邊只帶了一千塊錢，你看他現(xiàn)在不也快大四畢業(yè)了。”
金Sir的話給她帶來些許新的安慰，而一直身處憂患的她心中深深地明白目前自己的處境。貧困的她要應(yīng)對今后激烈的競爭，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”奮斗的道路的艱難，所要付出的努力的巨大，無疑會是雙倍的。因?yàn)閷λ齺碚f：所謂的大學(xué)，不僅僅是用一定數(shù)目的Money買來的一段相對自由的時間和空間，而學(xué)生只要盡自己喜歡在這塊空白的畫布上涂上自己喜歡的顏色就可。因?yàn)樗�需要在學(xué)會照顧好自己生活的同時把握好自己的學(xué)業(yè)，沿著鋪著荊棘的路前進(jìn)，學(xué)會帶著鐐銬起舞。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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