領導藝術培訓
講師：譚小芳
培訓時間：2天
培訓地點：客戶自定
授課特點：
1、鮮活生動行業案例，沖擊活動激情體驗
2、至深至性講情說理，啟導智慧激發共享
課程目標：
1、幫助學員整理各自的領導經驗和思路；
2、有效幫助學員提升領導效能與領導藝術；
3、認識并區分管理行為與領導行為的主要特征；
4、修煉中高層管理人員的領導行為風格，提升領導力。
培訓對象：
董事長、總經理、總監、力資源總監、企業中高層管理人員等。
培訓背景：
現代企業呼喚有作為、有魅力的領導者，但是怎樣才能成為這樣的領導者？一個富有感召力的領導者應具備哪些能力素質、人格特征以及領導模式？領導者與管理者有何區別？管理者出局的原因有哪些？這些問題的答案很多人并不知曉。其實，領導也是一門藝術。近些年來，譚老師在學院內外給各行各業的各級領導講授“領導藝術”課，前來聽課的人員包括政府官員、事業單位的領導、國有和民營企業的老總，無論是科級還是省部級干部，無不對這門課程表現出極大的興趣和熱情。
歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《領導藝術培訓》課程！眾多學員反映——課程實戰見長，結合中國的國情、企情、市情、人情創建、設計的課程內容，以體驗、互動、問答式的最新教學方式授課，以效果為導向，學、練、輔、辯、評、導緊密結合。大量生動案例教學，實用性、操作性強，采用互動、游戲、現場演練、疑難解答等方式，使中高層管理者在輕松地學習中掌握更多的方法、技能。可以幫助中高層管理人員快速、有效地提升自己的領導藝術！
講師簡介：
譚小芳老師介紹
專業經歷：
著名營銷策劃人
著名國學企管導師
著名領導力訓練專家
全球500強華人講師
亞太地區十大金牌講師
中央電視臺《對話》節目嘉賓
被眾多媒體譽為中國領導力訓練“教母”
北大、清華、復旦、人大總裁班特聘教授
她是領導力研究五大家之一：長期以來，由于缺乏市場規范，所以也造就了領導力培訓領域魚龍混雜。可不管再混雜，有這么五位大師，都是業內公認的領導力培訓權威。他們是——東曾，曾仕強、西余，余世維、南楊，楊思卓、北王，王育琨、中譚，譚小芳。這個“中”，指的就是中原流派杰出代表、河洛文化管理應用導師、國學領導智慧的集大成者——譚小芳老師。
她曾任麻省理工學院國際研究中心訪問學者，全球品牌網、《銷售與市場》、和訊商學院、新浪財經等多家專業媒體專欄作家，發表文章已達數百萬字。著有《博弈影響力》、《博弈領導力》、《策動旅游》、《忠誠來自孝經》、《弟子規企業讀本》、《中國農村經濟組織融資問題研
究》、《接待與洽談口譯》等，據統計，世界500強企業中超過200家接受過她的訓練。
她在企管咨詢行業中首創“三力工程”，全面提升了高層的決策力、中層的在職力與基層的執行力。她踐行“強國必先強企，強企必先強人”的理念，10年間足跡遍布東南亞與國內各地，幫助500多家企業解決了管理難題，培養了10，000多名企業高管、7000多名管理顧問和培訓講師，進一步證明與奠定了譚老師在領導力訓練發展領域的卓絕地位。
她拒絕空洞言教，她用結果證明所說的一切，講自己所做，做自己所講。她的《總裁領導力》課程，被譽為企管界十大必上課程之一，在全亞洲開設各類公開課2000多場，受訓人員達50萬多人，受訓企業都得到極大改變，全面業績提升30%—200%，多次接受國內“中央電視臺”、“人民日報”、“新華日報”、“香港明報”、“香港大公報”、“中國經營報”、“新華網”、“搜狐網”、“新浪網”、“新華網”等各大媒體采訪。
課程大綱：
第一部分：領導力概述與領導者特質
一、領導力管理概論
1、管理的概念、本質與職能
計劃、組織與控制
2、領導的概念、本質與職能
決策、溝通、協調與激勵
二、領導與管理的不同？
1、領導與管理的關系
（1）領導與管理的差異
（2）領導與管理的聯系
（3）領導與管理的本質
2、管理者與領導者的區別？
三、領導藝術的內涵
1、領導藝術內涵的演繹
2、領導管理的基本原則
3、領導工作過程
（1）領導要讓員工滿意
（2）優秀領導者的綜合素質
（3）領導方法和領導藝術體現領導力
四、摩托羅拉的“4e's+1E”領導力模型
1、眼力（Envision）
2、魅力（Energize）
3、魄力（Edge）
4、能力（Execute）
5、約束力（Ethics）
五、領導者應具備的十種重要特質
1、自信
2、彈性
3、專注
4、動力
5、控制
6、決心
7、沉著
8、獨立
9、競爭
10、冷靜
分享：成為成功領導者必須的五大手段
六、變革時代的領導藝術
1、領導能力的四個層次
2、領導能力的發展過程
3、自我領導能力的培養
4、未來領導人的四個任務
5、未來領導人的力量源泉
6、未來領導人的管理利器
第二部分：領導風格與領導思維方法
一、領導風格類型
1、集權型
2、參與型
3、寬容型
4、權變型
權變理論的意義
二、情景領導風格
引言：風靡世界的情境領導
1、關系行為
2、任務行為
3、四種領導模式S1—S4
案例討論：劉經理的情景領導
三、領導工作的思維方法
1、系統論方法：注重結構，注重層次
案例：蔣介石的教訓總結
案例：史玉柱的教訓總結
案例：張瑞敏—海爾的國際化
2、預見論方法：審時度勢
案例：戴高樂將軍的預見
案例：孫中山先生的英明
3、彈性論方法：利取最大，害取最小
（1）現實管理的特性
（2）管理彈性分類
案例：德隆集團的倒閉
4、競爭論方法：提高市場駕馭能力
案例：長虹彩電的危機
案例：波特評中國企業進軍世界500強
（1）對手意識和競爭意識
（2）競爭對手分析與產業預測
案例：珠海格力空調不降價
（3）競爭分析中的博弈論
案例：頂牛博弈
案例：智豬博弈
案例：囚徒博弈
5、藍海論方法：提高市場判斷能力
（1）“紅海戰略”與“藍海戰略”的比較
案例：郭德剛的相聲為什么紅？
案例：三星和索尼產值的巨大落差，三星收購索尼
案例分析：“譚木匠”的傳說
（2）藍海戰略的兩項工具
案例：美國黃尾葡萄酒品牌的崛起
第三部分：領導藝術面面觀
一、領導識人藝術
1、相信身邊有人才
2、識別人才有方法
分享：識別人才的八大誤區
分享：識別人才的七種方法
二、領導用人的藝術
1、有渴求人才之心
2、有吸引人才之法
3、通使用人才之術
4、具保護人才之魄
案例：松下幸之助——不會犯錯的不是好員工
三、領導協調的藝術
1、領導協調的作用
2、領導協調的類型
3、領導協調的方式
4、領導對下協調的藝術
5、領導對上協調的藝術
6、領導平級協調的藝術
四、領導溝通的藝術
1、領導溝通的定義與功能
2、領導溝通的種類和技巧
3、溝通協調中領導的講話藝術
4、領導者演講報告的藝術
五、領導授權與控制的藝術
1、領導授權的藝術
（1）領導要有帥才觀
（2）領導要學會合理授權
（3）授權要把握好六大原則
2、領導控制的藝術
（1）領導控制應做到以信立威
（2）領導控制應做到賞罰分明
（3）如何進行有效的領導控制？
（4）領導控制應善用柔性軟控制
六、領導決策的藝術
1、決策的一般概念
2、決策后面的利益機制
3、領導者決策的風險類型
4、領導決策過程與決策方法
5、以創新思維優化領導決策
6、以前瞻性思維優化領導決策
7、以創造性思維優化領導決策
8、以現實性思維優化領導決策
第四部分：領導藝術與領導素質提升篇
一、領導者的定位與認知
1、領導的基本原則與應用練習
2、領導的互動要領與應用練習
3、領導的成長秘訣與應用練習
4、領導的心態調整與交流分享
二、從管理者走向領導者！
1、管理角色與領導角色的差異
2、管理者的角色定位
3、管理者也是領導者
三、領導者的素質修煉
1、世界級企業的領導素質
2、GE的領導素質模型
3、IBM的領導素質模型
4、中國企業的領導素質模型
四、中國文化的領導智慧
1、周易的領導智慧
2、儒家的領導智慧
3、道家的領導智慧
4、孫子的領導智慧
五、領導氣質的四種類型
1、四種氣質類型
2、四種氣質類型的優缺點
3、四種氣質類型的相互轉化
4、不同氣質類型領導的相處之道
六、領導力提升的關鍵法則
1、蓋子法則
2、影響力法則
3、過程法則
4、導航法則
5、增值法則
6、根基法則
7、尊重法則
8、直覺法則
9、吸引力法則
10、親和力法則
七、西點領導力五大黃金法則
1、根基法則
2、敬佩法則
3、增值法則
4、心靈法則
5、授權法則
八、修煉領導力的五個步驟
第一步驟：激發生命潛能
第二步驟：突破思維界限，構建商業模式
第三步驟：脫胎換骨成“真人”
第四步驟：經營人才
第五步驟：勇于變革
九、領導的魅力來源與特質
1、自信
2、堅定的愿景
3、敘述愿景的能力
4、追求愿景的強烈決心
5、徹底了解自己的天賦專長且善用
6、領導遠見(Purpose)
7、領導熱情(Passion)
8、自我定位(Place)
9、優先級(Priority)
10、人才經營(People)
11、領導權力(Power)
分享：領導眼光、魄力及胸懷訓練
第五部分：領導力開發的七大方面
一、領導者“協同”領導力
1、領導力發展的兩個方面
2、搭建關系之橋
3、縮小現實與目標間的差距
4、超越360度反饋達到720度反饋
5、通過協同力量和貢獻力量平衡個人權力
案例：一只貓十條魚的故事
案例：曾國藩的大成功之道
二、領導者“成就”領導力
1、創新與開拓意識
2、明確的發展目標
3、成就導向
4、學習能力
5、主動性
三、領導者“服務”領導力
1、溝通能力
2、公關能力
3、服務意識
4、客戶導向與市場意識
四、領導者“個人”領導力
1、正直誠實
2、責任心
3、遵守規則
五、領導者“管理”領導力
1、風險意識
2、資源配置意識
3、執行力
六、領導者“團隊”領導力
1、團隊意識
2、成本意識
3、團隊溝通
4、培養下屬
七、領導者“認知”領導力
1、分析性思維
2、專業知識
3、信息搜尋
八、行動超越——通過領導力培訓來實施
1、整合3個相互關聯的行為控制階段
2、行為控制第1階段：形成認識
3、行動超越第2階段：做出承諾
4、行動超越第3階段：付諸實踐
5、輔導他人的藝術
九、領導藝術培訓總結
