出品/聯商專欄

撰文/聯商高級顧問團主任周勇

大學為誰培養人才？培養什么樣的人才？怎么培養人才？這是三個基本問題。面向企業的MBA怎么設定專業方向？當下都認為應該寬泛一些，但結果是專業性大打折扣，MBA變成了“漿糊碩士”。

我認為：

（1）大學應該為國家的未來發展培養人才，而不能單純“以就業為導向”。就業是現實問題，但當下把“簽約率”“就業率”作為考核大學的重要指標，這種政策需要重新評估其有效性。尤其是教育主管部門推行的“三聯單”的合法性（是否具有人事合同的同等法律效力）與有效性需要謹慎評估。

（2）大學應該培養能適應和推動社會發展的各類人才。本科培養通識人才，包括：有寬泛的人文基礎、有良好的合規意識、有獨立的認知能力、有較強的適應能力、有向往的人生目標。從前是“學會數理化，走遍天下都不怕”，現在是“得語文者得天下”。未來應該是“適應者得天下”，而要適應社會，這應該具備上述六個方面的基本素養。碩士研究生應該培養專業人才，就面向企業的MBA而言，當下的培養方向太粗太大，學了一點道理與理論套路，結果是應用性與專業性大打折扣，MBA變成了“漿糊碩士”。既然MBA面向企業，就應該從兩個方面去發展。

第一，從理論層面去提升實踐認知與經驗。第二，從實踐層面去提升科學化、效率化營運管理。這樣就有必要把培養方向細分化。當下之所以不細分，可能有多方面的考慮，但如果太細，會降低規模化辦學優勢，誒招生與授課都會增加難度，教學成本也會大幅度提高。博士研究生應該培養研究人才。其研究成果應該引領社會發展，研究不能從數據到數據，從理論到理論，從模型到模型，更不能從垃圾數據到垃圾數據，應該為社會提供理論、技術與管理的創新成果。

（3）面向商貿流通行業的MBA培養方向應該寬窄結合。商貿流通行業當下與未來面臨商貿問題？未來的路怎么走？

我以為有三個痛點問題：一是商品管理能力還需要依靠數智化技術進一步提升；二是觸達消費者的能力還需要依靠數智化技術進一步提升；三是現場管理能力還需要依靠數智化技術進一步提升。

根據這三個痛點問題，面向商貿流通行業的MBA可以設立兩個培養方向，即數智化商品開發與管理（含品類管理、選品與采購、供應鏈合作與管理、物流配送與到家服務、自有品牌開發與管理、商品促銷與定價，等等）、全渠道營運管理（含線上渠道拓展、在線營銷、在線營運管理、線下渠道的現場管理、顧客服務、會員開拓與管理，等等）。